Nhiệm vụ 3. Thực hành giải quyết bất đồng có thể xảy ra trong quan hệ gia đình trang 34, 35 SGK trải nghiệm hướng nghiệp 9 Chân trời sáng tạo Bản 1

CH 1

Thảo luận về những bất đồng có thể xảy ra trong quan hệ gia đình.

Phương pháp giải:

Thảo luận nhóm.

Lời giải chi tiết:

- Khác biệt về quan điểm: Ví dụ, cha mẹ và con cái có thể có quan điểm khác nhau về giáo dục, nghề nghiệp, hoặc lối sống.

- Phân chia trách nhiệm: Các thành viên trong gia đình có thể bất đồng về việc phân chia công việc nhà hoặc trách nhiệm chăm sóc người thân.

- Quản lý tài chính: Việc chi tiêu và tiết kiệm tiền có thể gây ra xung đột giữa các thành viên trong gia đình.

- Sự khác biệt thế hệ: Những khác biệt về quan điểm và phong cách sống giữa các thế hệ trong gia đình có thể dẫn đến xung đột.

- Quyền riêng tư: Sự thiếu tôn trọng quyền riêng tư hoặc sự can thiệp quá mức vào cuộc sống cá nhân của nhau có thể gây ra bất đồng.

CH 2

Trao đổi về cách giải quyết bất đồng trong quan hệ gia đình.

Phương pháp giải:

Trao đổi với thầy cô, bạn bè.

Lời giải chi tiết:

- Lắng nghe và thấu hiểu: Lắng nghe một cách chân thành và cố gắng hiểu quan điểm của nhau.

- Giao tiếp cởi mở: Khuyến khích các thành viên trong gia đình giao tiếp một cách cởi mở và trung thực.

- Tìm điểm chung: Cố gắng tìm ra những điểm chung và từ đó xây dựng giải pháp.

- Giải quyết vấn đề cùng nhau: Các thành viên trong gia đình nên cùng nhau thảo luận và đưa ra giải pháp cho các vấn đề bất đồng.

CH 3

Đóng vai giải quyết bất đồng trong gia đình ở các tình huống sau:

Tình huống 1:

Hai em của K cùng yêu thích âm nhạc và có nhóm nhạc thần tượng của riêng mình. Khi trò chuyện về bản nhạc mới ra mắt của các nhóm nhạc đó, hai em thường bất đồng và tranh luận rất căng thẳng.

Phương pháp giải:

Học sinh đóng vai và tự giải quyết tình huống.

Lời giải chi tiết:

Tình huống 1:

- Lắng nghe từng em chia sẻ về nhóm nhạc thần tượng của mình và lý do tại sao họ yêu thích nhóm đó.

- Khuyến khích các em tôn trọng sở thích và quan điểm của nhau, đồng thời nhấn mạnh rằng sự khác biệt này là điều bình thường.

- Tổ chức những hoạt động liên quan đến âm nhạc mà cả hai em đều yêu thích, giúp tạo ra những trải nghiệm chung và giảm bớt xung đột.

CH 4

Đóng vai giải quyết bất đồng trong gia đình ở các tình huống sau:

Tình huống 2:

T là học sinh khá nghịch ngợm và hay vi phạm kỉ luật của lớp. Vài lần, giáo viên chủ nhiệm phải trao đổi với bố mẹ T về vấn đề đó. Bố T rất bực mình và phạt không cho T tham gia Câu lạc bộ Bóng đá - môn thể thao T rất đam mê. T không đồng tình với hình phạt của bố dẫn đến bất đồng giữa hai bố con.

Phương pháp giải:

Học sinh đóng vai và tự giải quyết tình huống.

Lời giải chi tiết:

Tình huống 2:

- Ngồi lại và lắng nghe T chia sẻ cảm xúc và suy nghĩ của mình về hình phạt.

- Bố của T giải thích lý do tại sao ông cảm thấy cần áp dụng hình phạt này.

- Thảo luận về các hành vi vi phạm của T và tìm cách cải thiện mà không phải cấm T tham gia câu lạc bộ bóng đá.

CH 5

Đóng vai giải quyết bất đồng trong gia đình ở các tình huống sau:

Tình huống 3:

M nhắc em trai không nên sử dụng mạng xã hội mà nên chơi thêm một môn thể thao hoặc học thêm ngoại ngữ sẽ tốt hơn. Nhưng em của M lại có quan điểm khác. Ngoài học tập, chơi thể thao, việc sử dụng mạng xã hội cũng rất có ích. M không đồng tình với quan điểm của em trai, còn em M thì phản đối sự áp đặt của M.

Phương pháp giải:

Học sinh đóng vai và tự giải quyết tình huống.

Lời giải chi tiết:

Tình huống 3:

- M lắng nghe lý do em trai cho rằng mạng xã hội có ích và chia sẻ lý do tại sao M lo lắng về việc sử dụng mạng xã hội quá nhiều.

- Thảo luận về lợi ích và hạn chế của mạng xã hội, cũng như lợi ích của thể thao và học ngoại ngữ.

- Tìm ra một kế hoạch cân bằng giữa việc sử dụng mạng xã hội, chơi thể thao và học ngoại ngữ, để đảm bảo rằng cả hai bên đều thấy hài lòng.

- Đặt ra một thời gian biểu hợp lý để em trai có thể quản lý thời gian của mình một cách hiệu quả, kết hợp cả ba hoạt động này.