Giáo án Tiếng Việt 4 tuần 3: Tập đọc - Thư thăm bạn

Bùi Thế Hiển
Bùi Thế Hiển 20 Tháng một, 2021

Giáo án Tiếng việt lớp 4

Giáo án Tiếng Việt 4 tuần 3: Tập đọc - Thư thăm bạn giúp các em học sinh nắm được cách đọc lá thư lưu loát, giọng đọc thể hiện sự thông cảm với người bạn bất hạnh bị trận lũ lụt cướp mất ba. Qua đó, hiểu được tình cảm của người viết thư: thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn; nắm được tác dụng của phần mở đầu và kết thúc bức thư. Mời các thầy cô tham khảo.

TẬP ĐỌC

THƯ THĂM BẠN

I. Mục tiêu:

1. Đọc thành tiếng:

- Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ: mãi mãi, tấm gương, xả thân, khắc phục, quyên góp,..

- Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm.

- Đọc diễn cảm toàn bài, thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung.

2. Đọc - Hiểu

- Hiểu các từ ngữ khó trong bài: xả thân, quyên góp, khắc phục,…

- Hiểu nội dung câu chuyện: Tình cảm bạn bè: thương bạn, muốn chia sẻ cùng bạn khi bạn gặp chuyện buồn, khó khăn trong cuộc sống.

3. Nắm được tác dụng của phần mở đầu và kết thúc bức thư.

II. Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 25, SGK (phóng to nếu có điều kiện).

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn hướng dẫn luyện đọc.

- Các tranh, ảnh, tư liệu về cảnh cứu đồng bào trong cơn lũ lụt.

III. Hoạt động trên lớp:

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

1. KTBC:

- Gọi 3 HS lên bảng, đọc thuộc lòng bài thơ Truyện cổ nước mình và trả lời câu hỏi:

1) Bài thơ nói lên điều gì?

2) Em hiểu nhận mặt nghĩa như thế nào?

3) Em hiểu ý hai dòng thơ cuối như thế nào?

- Nhận xét và cho điểm HS.

2. Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Treo tranh minh họa bài tập đọc và hỏi HS:

+ Bức tranh vẽ cảnh gì?

- Động viên, giúp đỡ đồng bào bị lũ lụt là một việc làm cần thiết. Là HS các em đã làm gì để ủng hộ đồng bào bị lũ lụt? Bài học hôm nay giúp các em hiểu được tấm lòng của một bạn nhỏ đối với đồng bào bị lũ lụt.

- Ghi tên bài lên bảng.

b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

- Yêu cầu HS mở SGK trang 25, sau đó gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp (3 lượt).

- Gọi 2 HS khác đọc lại toàn bài. GV lưu ý sửa chữa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS.

- Gọi 1 HS đọc phần chú giải trong SGK.

- GV đọc mẫu lần 1. Chú ý giọng đọc:

Toàn bài: đọc với giọng trầm, buồn, thể hiện sự chia sẻ chân thành. Thấp giọng hơn khi nói đến sự mất mát:

“ … mình rất xúc động được biết ba của Hồng đã hi sinh trong trận lũ lụt vừa rồi. Mình gởi bức thư này chia buồn với bạn”.

Cao giọng hơn khi đọc những câu động viên, an ủi: “Nhưng chắc Hồng cũng tự hào … vượt qua nỗi đau này ”.

Nhấn giọng ở những từ ngữ: xúc động, chia buồn, xả thân, tự hào, vượt qua, ủng hộ,…

* Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi:

+ Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không?

+ Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì?

+ Bạn Hồng đã bị mất mát, đau thương gì?

+ Em hiểu “hi sinh” có nghĩa là gì?

+ Đặt câu hỏi với từ “hi sinh ”.

+ Đoạn 1 cho em biết điều gì?

- Tóm ý chính đoạn 1.

Trước sự mất mát to lớn của Hồng, bạn Lương sẽ nói gì với Hồng? Chúng em tìm hiểu tiếp đoạn 2.

Yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn 2 và trả lời câu hỏi:

+ Những câu văn nào trong 2 đoạn vừa đọc cho thấy bạn Lương rất thông cảm với bạn Hồng?

+ Những câu văn nào cho thấy bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng?

+ Nội dung đoạn 2 là gì?

+ Tóm ý chính đoạn 2.

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi:

+ Ở nơi bạn Lương ở, mọi người đã làm gì để động viên, giúp đỡ đồng bào vùng lũ lụt?

+ Riêng Lương đã làm gì để giúp đỡ Hồng?

+ “Bỏ ống” có nghĩa là gì?

+ Ý chính của đoạn 3 là gì?

- Yêu cầu HS đọc dòng mở đầu và kết thúc bức thư và trả lời câu hỏi: Những dòng mở đầu và kết thúc bức thư có tác dụng gì ?

+ Nội dung bức thư thể hiện điều gì?

- Ghi nội dung của bài thơ.

c) Thi đọc diễn cảm

- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc lại bức thư.

- Yêu cầu HS theo dõi và tìm ra giọng đọc của từng đoạn.

- Gọi 3 HS tiếp nối đọc từng đoạn

- Gọi HS đọc toàn bài

- Đưa bảng phụ yêu cầu HS tìm cách đọc diễn cảm và luyện đọc đoạn văn.

Mình hiểu Hồng đau đớn / và thiệt thòi như thế nào khi ba Hồng đã ra đi mãi mãi.

Nhưng chắc là Hồng cũng tự hào / về tấm gương dũng cảm của ba / xả thân cứu người giữa dòng nước lũ. Mình tin rằng theo gương ba, Hồng sẽ vượt qua nỗi đau này. Bên cạnh Hồng còn có má, có cô bác và cả những người bạn mới như mình.

3. Củng cố, dặn dò:

- Hỏi:

+ Qua bức thư em hiểu bạn Lương là người như thế nào?

+ Em đã làm gì để giúp đỡ những người không may gặp hoạn nạn, khó khăn?

- Nhận xét tiết học.

- Dặn HS luôn có tinh thần tương thân tương ái, giúp đỡ mọi người khi gặp hoạn nạn, khó khăn.

- 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu.

- Quan sát tranh và trả lời câu hỏi.

+ Bức tranh vẽ cảnh một bạn nhỏ đang ngồi viết thư và dõi theo khung cảnh mọi người đang quyên góp ủng hộ đồng bào lũ lụt.

- Lắng nghe.

- HS đọc theo trình tự:

+ HS 1: Đoạn 1: Hòa bình … với bạn

+ HS 2: Đoạn 2: Hồng ơi … bạn mới như mình

+ HS 3: Đoạn 3: Mấy ngày nay … Quách Tuấn Lương

- 2 HS tiếp nối đọc toàn bài.

- 1 HS đọc thành tiếng.

- Lắng nghe.

- Đọc thầm, thảo luận, tiếp nối nhau trả lời câu hỏi:

+ Bạn Lương không biết bạn Hồng. Lương chỉ biết Hồng khi đọc báo Thiếu niên Tiền Phong.

+ Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để chia buồn với Hồng.

+ Ba của Hồng đã hi sinh trong trận lũ lụt vừa rồi.

+ “Hi sinh”: chết vì nghĩa vụ, lí tưởng cao đẹp, tự nhận về mình cái chết để giành lấy sự sống cho người khác.

+ Các anh bộ đội dũng cảm hi sinh để bảo vệ Tổ Quốc.

+ Đoạn 1 cho em biết nơi bạn Lương viết thư và lí do viết thư cho Hồng.

- Lắng nghe.

- Đọc thầm, trao đổi, trả lời câu hỏi:

+ Những câu văn: Hôm nay, đọc báo Thiếu niên Tiền Phong, mình rất xúc động được biết ba của Hồng đã hi sinh trong trận lũ lụt vừa rồi. Mình gửi bức thư này chia buồn với bạn. Mình hiểu Hồng đau đớn và thiệt thòi như thế nào khi ba Hồng đã ra đi mãi mãi.

+ Những câu văn:

Nhưng chắc là Hồng … dòng nước lũ.

Mình tin rằng … nỗi đau này.

Bên cạnh Hồng … như mình.

+ Nội dung đoạn 2 là những lời động viên, an ủi của Lương với Hồng.

- Đọc thầm, trao đổi, trả lời câu hỏi:

+ Mọi người đang quyên góp ủng hộ đồng bào vùng lũ lụt, khắc phục thiên tai. Trường Lương góp đồ dùng học tập giúp các bạn nơi bị lũ lụt.

+ Riêng Lương đã gửi giúp Hồng toàn bộ số tiền Lương bỏ ống từ mấy năm nay.

+ “Bỏ ống” là dành dụm, tiết kiệm.

+ Tấm lòng của mọi người đối với đồng bào bị lũ lụt.

- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp. Trả lời:

+ Những dòng mở đầu nêu rõ địa điểm, thời gian viết thư, lời chào hỏi người nhận thư.

+ Những dòng cuối thư ghi lời chúc, nhắn nhủ, họ tên người viết thư.

+ Tình cảm của Lương thương bạn, chia sẻ đau buồn cùng bạn khi bạn gặp đau thương, mất mát trong cuộc sống

- 2 đến 3 HS nhắc lại nội dung chính

- Mỗi HS đọc 1 đoạn.

- Tìm ra giọng đọc.

+ Đoạn 1: giọng trầm, buồn

+ Đoạn 2: giọng buồn nhưng thấp giọng

+ Đoạn 3: giọng trầm buồn, chia sẻ

- 3 HS đọc

- 2 HS đọc toàn bài

- Tìm cách đọc diễn cảm và luyện đọc.

+ Bạn Lương là một người bạn tốt, giàu tình cảm. Đọc báo thấy hoàn cảng đáng thương của Hồng đã chủ động viết thư thăm hỏi, giúp bạn số tiền mà mình có.

+ Tự do phát biểu.

- HS cả lớp.

20 Tháng một, 2021

Nếu bạn không thấy nội dung bài viết được hiển thị. Vui lòng tải về để xem. Nếu thấy hay thì các bạn đừng quên chia sẻ cho bạn bè nhé!