Bài 1. Khái niệm thuật toán SBT Tin học 6 - Cánh Diều

Một việc em phải làm hằng ngày là đi từ nhà đến trường. "Bài toán: đi đến trường; đầu vào: xuất phát từ nhà em; đầu ra: có mặt ở trường".

Các câu giải thích nghĩa khái niệm thuật toán sau đây có những điểm thiếu sót nào? Em hãy nói rõ cho từng trường hợp:

Khi được hỏi em làm thế nào để sang đường (di chuyển sang lề đường bên kia) sao cho an toàn, em mô tả như sau: "1) Dừng ở chỗ thích hợp; 2) Quan sát giao thông trên đường; 3) Nhanh chóng đi cắt ngang qua đường sang bên kia khi thấy an toàn."

Giả sử em là lớp trưởng, hãy vận dụng cách suy nghĩ theo kiểu thuật toán để hoàn thành nhiệm vụ cô giáo giao: "Đề xuất một bạn trong lớp để khen thưởng danh hiệu dành cho học sinh có thành tích học tập nổi bật nhất trong năm học".

Với mỗi phát biểu sau đây, hãy cho biết phát biểu đó là đúng là hay sai:

Tại sao phải mô tả thuật toán cụ thể, rõ ràng, đầy đủ? Nếu không như thế thì hậu quả là gì? Hãy nêu ví dụ minh họa.

Em hãy giải thích cho bạn biết tại sao có thể coi chương trình máy tính là bản mô tả thuật toán bằng ngôn ngữ lập trình và nêu ví dụ minh họa.

Bài 2. Mô tả thuật toán. Cấu trúc tuần tự trong thuật toán SBT Tin học 6 - Cánh Diều

Bài 3. Cấu trúc rẽ nhánh trong thuật toán SBT Tin học 6 - Cánh Diều

Bài 4. Cấu trúc lặp tuần tự trong thuật toán SBT Tin học 6 - Cánh Diều

Bài 5. Thực hành về mô tả thuật toán SBT Tin học 6 - Cánh Diều